广州明年中考指标到校最低控制分数线下降 谁能获益?

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  新学年第一学期过半,选者哪所初中、高中,是小升初和化考的学生和家长们迫在眉睫的问題,而今年这一一3个多 群体有个一并点,都都可不都可以 考虑中考指标到校对升学的影响。小升初加入考量指标到校因素,孩子三年后你说哪些地方怎样让受益进入优质高中;初三学生更要利用好指标到校录取趋势,进入心仪高中。

  今年完成率达70% 指标到校助力上优质高中

  2019年-2021年是广州中考政策调整的三年过渡期,2019年广州中考指标到校比例从500%大幅提升到500%,有有几个人受益?

  根据广州市招考办提前大选 的数据,2019年全市65所公办示范性普通高中(69个校区)的指标计划共19243个,比2018年增加了1万多个,全市符合条件的指标生共59091人,大约平均每3名考生分一一3个多 指标。

  最终录取13385人,较2018年增加6896人,计划完成率达70%。

  国家级示范性普通高中方面,43所学校(46个校区)提供指标计划14453个,录取9813人,计划完成率为68%。省、市属国家级示范性普通高中指标在越秀、海珠和天河3个区的完成率超过70%。

  区属国家级示范性普通高中方面,海珠、黄埔、花都3个区计划完成率超过500%;南武中学、仲元中学等9所国家级示范性普通高中的指标计划完成率超过90%。

  市示范性普通高中首次参加指标到校录取,22所(23个校区)提供指标计划4788个,共录取3572人,计划完成率为75%,其中南沙东涌中学、增城区郑中钧中学的指标计划完成率超过90%。

  此外,2019年还增加面向集团的直接指标分配,集团核心学校面向集团直接分配指标共1500个。市第三十三中学分得南武中学10个指标,并完全完成;白云区人和三中分得6个大同中学指标完成3个,该校总指标计划完成率达到97%。集团核心学校牵头引领作用进一步发挥,定向分配,精准输出,补短板、促均衡,推进集团办学融合发展。

  近两年中考试题变难

  明年指标到校最低控制分数线将下降

  指标到校的录取最低控制分数线,是招生学校近3年在提前批最低录取分数的平均值下降20分。记者计算了所有高中的录取分数发现,2020年中考指标到校的录取最低控制分数线,那么一所学校会超过700分;即便是最高的华南师范大学附属中学(以下简称华附)、广东实验学校(以下简称省实),最低控制分数线预计也非要695分。

  而2019年所有高中最高的指标到校录取最低控制分数线是703分,华附、省实、广雅、执信的指标到校录取最低控制分数线分别是703分、697分、691分、682分。

  也如果说,2020年指标到校的录取最低控制分数线将下降,下降是由于是2018年和2019年中考试题变难,整体录取分数下降,如果指标到校的录取最低控制分数线,自然随之下降。

  谁能获益?怎样获益?

  指标到校名额对“踩线”考生最有用

  哪些地方学生能因指标到校最低控制分数线下降而获益?

  具体分析,获得指标到校名额的考生,怎样让考分以前 就达到目标学校录取分,指标到校名额真是是浪费了,不过是考前的心理安慰;只哪些地方地方地方考分在目标学校近3年提前批最低录取分数的平均值下降20分以内的学生,才真正获益于指标到校名额。

  根据2019年广州市招考办数据,指标计划录取的考生中,50011人的录取分数低于招生学校前3年录取最低分平均分,占比约为37%。也如果说,2019年的广州中考中,这50011名考生才是指标到校真正的获益者。

  从学校淬硬层 分析,对于目标是顶级优质高中的学生来说,指标到校基本那么影响。这类华附,2019年指标计划为13一一3个多 ,分配给了106所初中,最终录取了学生的初中是49个,那么录取学生的初中达57个,流标率达到53.8%。即一半的初中真是分配到了华附的指标,但最优秀的学生也达非要华附降20分录取的标准。

  再分析华附指标计划录取的49所初中中,非要3所学校学生分数低于华附录取最低分数是指标到校获益者,如果指标生超九成都在凭自身实力都可不都可以 考入华附的学渣逆袭逆袭。

  但对于目标是中等及中等以下优质高中或不错的区属高中的学生,利用好指标到校还都可不都可以 极大地增加考入心仪高中的概率。

  首先,学生要明确另一方的定位,想清楚另一方想去哪所学校。其次,也要明确自身情况汇报,初步估算另一方的分数算是符合要求。第三,明确另一方所在学校分到的指标数量,并考虑另一方在初中学校学业水平的基本情况汇报。有几个定位一明确,就还都可不都可以 比较准确的最大限度争取另一方理想的指标学校。

  多所示范性高中的招生负责人表示,“指标到校”名额,对发生目标学校录取边缘的“踩线”考生最有用。“对于考分明显高于目标学校录取分数的学生,指标名额更多的是心理保障;对于考分太低的学生,降低20分也达非要录取分数,名额就会浪费。”

  拉大学校间差距?

  建议学校解放思想、分层教学

  去年全市65所公办示范性普通高中(69个校区)500%的招生计划用于指标到校,如果学校反映,低于其正常录取分数的指标生占比达到1/5甚至1/4。海珠区一区属优质高中校长告诉记者,其2019年招生计划近5000人,一半计划指标到校,最终有5000多名学生低于正常分数录取进入该校,“学校录取分数以前 就不算很高,再低20分,学生成绩差距还是挺大的,对于学校教育负担比较大。”

  该校长认为,越好的高中在指标到校中,录取分数低于前3年录取最低分平均分的学生就越少,反如果排名相对靠后的学校招收的低于前3年录取最低分平均分的学生很多,“这算是会是由于学校之间的不公平?令到强者越强,弱者越弱。”

  一位降分录取考生人数超过40人的学校校长表示,学校非要按学生的程度实行分层教学。

  广州市招考办主任唐宏武表示,指标到校的目的是有助义务教育阶段优质教育资源的均衡发展。他希望学校进一步解放思想,并不一定只盯着中考分数,“每个学生是动态、持续发展的,并不一定怎样让中考低20分就把一一3个多 孩子一锤定音了,而应该从德智体美劳综合素质的全面发展来衡量学生。”

  唐宏武认为,69所普通高中的优质学位指标到校,增加了更多孩子获得优质教育资源的怎样让,学校不应只盯着另一方的升学分数和成绩,而应从全体学生的淬硬层 看待问題。

  至于学校的分层教学,唐宏武表示赞成:“亲戚亲戚大伙儿充分尊重和扩大学校的办学自主权,其中重要第四根如果因材施教。分层教学数学 因材施教的一一3个多 重要体现,针对不同的学生精准的培养,这是对的。”(文/羊城晚报记者 蒋隽 图/羊城晚报记者 黄巍俊)